Die Schriftenreihe des DIDAKTIKBÜROS HAMBURG versammelt Texte zur Didaktik in all ihren Facetten. Unter Didaktik wird das Zusammenspiel von Lehren und Lernen in formalen oder non-formalen Kontexten verstanden; sie befasst sich mit curricularen, methodischen und medialen Themen und hat Beziehungen zu Organisationsentwicklung und Wissensmanagement. Damit sind auch pädagogisch-didaktischen Grundfragen einbezogen, wie sie aktuell durch Künstliche Intelligenz provoziert werden. Die PDFs liegen dauerhaft archiviert und zitierfähig bei Zenodo, einem Forschungsrepository, das vom CERN betrieben und von der Europäischen Kommission in Auftrag gegeben wurde.
gehostet auf Zenodo — jede Ausgabe mit eigener DOINr. 001
KI kann alles, nur keine Erfahrung! Reflexionen zur Zukunft der DOSB-Trainer*innenbildung
Ausgangspunkt ist ein Mädchen, das sich das Radschlagen mit Hilfe von KI selbst beibrachte. Der Text unterscheidet vier Modi im Umgang mit KI-Dialogen — Engagement, Offloading, Authorization und Design — und zeigt, wie zwei davon in eine Selbstentmächtigung führen: Kompetenz-, Sozial- und Kontrollverlust. Als Antwort schlägt er andere Prüfungsformate vor, die Autorschaft und eigene Erfahrung wieder ins Zentrum stellen.
Frank Vohle · August 2026 · Working Paper · CC BY 4.0
DOI: 10.5281/zenodo.21963599
Herausgeber & Mitmachen
Die Schriftenreihe wird von DR. FRANK VOHLE herausgegeben. Willkommen sind auch Ko- und Gastautoren und -autorin-nen.